Dramaťák aneb dramatická výchova – nuda nebo ...
Může se zdát, že dramatická výchova v našem pojetí znamená naučit se text a ten pak zahrát v určité skupině lidí. Ale to jen mylná představa většiny lidí.
Nicméně není tomu tak a dramatická výchova dlouho nebyla zahrnuta do učebních osnov a až v posledních 20 letech se stala součástí učebních osnov a využívají i mateřské školy.
Jedná se především o rozvoj mezilidských/rodinných vztahů, jejich upevnění či rozvoj. Podstatou dramatické výchovy a divadla je hrát si, ne memorovat. Ať už jsou to rozhovory mezi herci a diváky anebo i spojení mezitím, kdo hru vytváří a pro koho se hraje. Dramatická výchova je především obor, který má rozvíjet děti v osobnosti. Pomáhá vychovávat tvořivou a vnímavou osobnost, která dokáže formulovat a sdílet své myšlenky, soucítit a spolupracovat s druhými lidmi.
V MŠ lze využívat také zinscenovaná představení, ale velmi důležité je kdo takové divadlo hraje. Chce to opravdu velmi kvalitní divadelní seskupení, jakým je například DRAK v Hradci Králové.
U dětí v MŠ je důležité, aby si zažily příběh a to jinak, než když ho poslouchají nebo jim ho někdo čte. Mají možnost ho prožít a také tím příběhem mohou sdělovat velmi zásadní věci. Je důležité nechat jim prostor zahrát si různé role (které buď v životě zažijí anebo nezažijí a nechat je v té přirozenost a spontánnosti, nechat jim svobodnou vůli se vyjádřit.
A je také dobré, že se děti mohou díky hraní uvidět více úhlů pohledu na různé situace, které se ve hře objevují, tudíž je to připravuje do života a důležitý je tedy prožitek. Velmi důležitá je také improvizace, kdy se dítě přizpůsobuje určitým podmínkám.
Zvláště pro děti v MŠ se pojetí naučení textu a jeho memorování vůbec nehodí. Je velmi vhodné se zaměřit na to, s jakou pracuji skupinou, jak jsou děti staré, jak jsou vybavené atd. U dětí v MŠ není ještě vhodné, aby děti divadlo hrály pro veřejnost, ale spíše, aby to byla záležitost v uzavřeném kruhu školy a rodičů.
Děti předškolního věku totiž nemají vyvinutu schopnost fixace a nejsou schopny zahrát stejnou roli 2x ve stejném nasazení. Není také vhodné děti stylizovat do kostýmů a nutit je obléci si například zvířecí kostým, jelikož když se podíváme na dítě, které si hraje, tak většinou kostýmy samo o sobě nevytváří a hraje samo za sebe.
Je vhodné naopak s dětmi předškolního věku dělat taková miniaturní představení. Toto představení nemá více než 5–10 minut a je polo-improvizované, tudíž dítěti je nechán prostor pro představivost. Představení by mělo být hrané dohromady s vychovatelkou nebo vychovatelem a stačí frekvence 1 – 2x za rok.
Je vhodné děti nechat spontánní a nechat jim prostor a svobodnou vůli se vyjádřit. Je vhodné i vybírat témata, které řeší určité téma (ve školce a v rodině, témata mohou být i různě závažná) a tím předat určitou část poselství než hrát jen pohádky, v mnohém témata, které se řeší hranou formou udělají více, než když to dětem někdo řekne nebo přečte.
U starších dětí je dobré nechat vymýšlet náměty i scénáře samotné herce. Objevují se i velmi závažná témata, která mají poukázat na určitý problém ve společnosti nebo v rodině nebo se mu tímto může předejít. Školáci si mohou vyzkoušet různé role.
Jednou z inscenací a námětů bylo například u 16 letech slečen zjistit to, jak je vidí okolí a jaké je chce vidět okolí. Získaly spoustu námětu od rodičů a příbuzných, okolí i přátel a z těchto poznatků nacvičily hru, kterou ukázaly veřejnosti a byly neuvěřitelně otevřené a přímé, co se týkalo postojů.
Některé herecké skupiny tímto vyjadřují a ukazují, jak se stavit k určitému problému, školy si i vybírají témata, která jsou pro ně aktuální, například šikana, problémy v rodině apod.
Dramatická výchova opravdu není jen memorování textu zpaměti a hrát určitou roli. Mnohem více umožňuje prožívat různé postoje a životní role, tvoří, učí, vychovává.
Zkuste to doma s dětmi 😉
S láskou Veru
Article is part of a serial Rodina
Related Articles:
Manuál na správné rodičovství neexistuje
Jak jsem rozhodla udělat skalku
Příběh pro děti s aktivitou na konci
Motivace a lidské potřeby od školky
Rodina a škola v době covidí
... other articles in the series
